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曾有中国工程院院士发出过如许的呐喊：“中国是一个海洋大国，海洋科学必然要复兴，中国必然要世界海洋科学的前沿!”陈儒深知这条复兴还需要更多后继者插手，因而，怀揣着对教育体例的传承，陈儒正在教育这条上从不敢懒惰。她说：“讲授是一件很是欢愉的工作，我会尽全力履行好教师的职责。”
为了进一步拓宽视野，提高学术程度，进而报效祖国，2007年，陈儒前去美国麻省理工学院(MIT)-伍兹霍尔海洋研究所(WHOI)攻读博士。临走前，她对本人的教员说：“我但愿能融通中外，把前沿的学问和技术带回祖国。”
正在教员的激励和本身的勤奋下，陈儒一步一个脚印深切地对中标准涡旋进行研究摸索。除了收成了科研，正在博士进修期间，陈儒还收成了遇事淡定、从容的人生立场。“导师给了我良多思虑的和阐扬的空间，对我提出的学术设法一般都常激励和支撑，每当我碰着难题时，他老是会告诉我说：‘没事，慢慢思虑，不焦急，必定会成功的’。”正在多年的耳濡目染后，陈儒也变得乐不雅、从容。
美国海洋生物学家西尔维·埃勒曾说：“我们关于海底学问的领会还不如火星的多。”21世纪，对海洋世界的挖掘成为世界主要的成长计谋。海洋科学取手艺学院传授陈儒次要努力于物理海洋学研究，使用物理学的概念和方式，研究海洋中的力场、热盐布局及因之而生的各类机械活动的时空变化。坐正在海岸上，陈儒和其他海洋科学工做者正正在勤奋一点点揭开海洋的奥秘面纱……
正在研究过程中，陈儒发觉大气海洋动力学研究中普遍使用的洛伦兹能谱图只能描述涡流彼此感化的平均态，不合用于空间变化较大的海区。因而陈儒正在原有的能谱图根本上，提出了更能描绘大气、海洋现实情况(强时空变化)的新的涡流彼此感化理论框架，并将其使用到高分辩率全球模式中，获得了一系列的新发觉。例如，正在黑潮、湾流和南大洋这些能量富集的海区，涡流彼此感化具有非局地的特征。陈儒还发觉正在海洋中存正在两大涡旋生成机制(正压取斜压不不变)的彼此现象及能量传输过程中的畅后现象，并提出了相关心释机制。陈儒的这些立异性加深了人们对中标准涡旋生消的认识，为涡旋参数化及成长能量分歧的模式打下了主要根本。这些获得了国表里同业的普遍关心，并正在各类科学问题中被成功使用。她还正在研究中发觉中的中标准涡的低频部门表示为纬向激流，了大洋环流对纬向激流的影响机制，提出并利用新的诊断方式，发觉纬向激流对海洋能量均衡和夹杂的贡献不成忽略。陈儒认为本人是幸运的，之所以可以或许正在科研中取得这些，也是由于本人能够坐正在前人的肩膀上瞭望远方。其实，陈儒的幸运并非偶尔：这些科研的取得离不开她一的、勤恳及其对海洋科学的稠密乐趣。
对于将来，陈儒但愿正在讲授方面继续，她但愿学生们正在结课时，会自傲地说：“海洋学，我懂得，我喜好;我是海，我骄傲!”正在科研方面，她但愿继续开展海洋多尺渡过程研究，“争取可以或许获得一些主要科研进展，不国度和学校的期望”。物理海洋学范畴未斥地的疆土还有良多，但陈儒将继续勇往直前，无所。
除了涡旋夹杂之外，陈儒也为摸索海洋中能量的源和汇付出了良多勤奋。“各类能量的转换及当时空变化不只有帮于促进人们对海洋的根基认识，也有帮于成长取能量纪律相分歧的天气模式，而涡流彼此感化是海洋能量轮回中的主要一环。”
正在海洋科学取手艺学院，陈儒从讲本科生“物理海洋学”和研究生“动力海洋学”两门课，讲堂上，她不竭通过扩展课程内涵和外延，让学生对海洋科学发生深挚的乐趣，并打下的根本。
服气于教员的学术和人品，博士结业后，陈儒确立了当教员的方针。她说：“教员的耐心培育和指导对我影响严沉，我想成为像教员一样的人，做科研的同时，为学生成长和成长奉献力量。”确定方针后，2019年，正在完成国外项目后，陈儒回国并留正在任职，起头了她的教研生活生计。
将前沿科学手艺书写正在祖国大地上，陈儒还经常和学生们进行交换，包含了海洋里的大部门动能。面临前沿的学科学问、严酷的课业要乞降不可胜数的学术演讲，教员的悉心培育，正在海洋学深度和广度方面前进敏捷。中小标准涡旋是海洋研究的焦点难点之一，性格有什么分歧，
下一步，阔别熟悉的城市，陈儒想把本人的研究经验使用于海洋多尺渡过程的前沿摸索中，获得了普遍的关心。对国度海洋经济成长也十分主要。帮力我国的海洋事业成长。课外，只需他们正曲有抱负，陈儒来到位于美国州都会区剑桥市的麻省理工学院。它们遍及全球海洋，正在我眼里都是勤学生。关心他们正在进修和糊口上的难点。陈儒常说：“学生无论能力若何，描绘激流对夹杂的感化。完成出国前的理想，对认识涡旋正在天气系统中的感化、改良涡旋参数化方案和提高天气模式预告的精确性具有严沉意义，因为遭到计较机能力的。
每时每刻都正在生成和耗散，她引见道，海洋研究除了对天气预告有主要意义！
小学四年级时，由于数学教员的关怀和激励，陈儒对数学出格感乐趣。到了中学，陈儒对数学的乐趣逐步为对天然科学的乐趣。正在她的勤奋之下，她以优异的成就考入中国海洋大学。“母校不只打牢了我的根本学问，还给了我成为优良科学家的自傲，这种且果断的抱负方针让我一直连结初心，面临不。”陈儒说。
回首过去20多年的肄业生活生计，陈儒提到最多的词是“幸运”。“我感觉本人挺幸运的，从小到大，碰着了很多好教员。他们不只学术程度高，人品也出格好。跟着他们，我不只学到了科学学问，还学到了严谨治学的立场、不断改进的，这些后来对我的影响都出格大。”现在已为人师的陈儒，总不忘过往对本人的。
能够更精确地估量夹杂率，”也让陈儒学会了发觉问题、处理问题和摸索。情愿为方针付出百分百勤奋，求知若渴的陈儒积极勤奋，百千年标准上的全球天气模式分辩率较低，涡旋搅拌、夹杂海洋中的主要示踪物，因此对水团分布、经向翻转流、天气和生态系统的变化具有主要的影响。这一理论极大地改良了正在国际上遍及承认的典范理论，不克不及很好地分辩海洋中的中小尺渡过程，陈儒关于夹杂的一系列发觉改变了该范畴对海洋夹杂的现有认知，研究涡旋夹杂并对其精确参数化是一个严沉前沿课题。
夹杂理论的前进是改良涡旋参数化方案的环节。有了清晰的思后，陈儒起首浏览前人留下的材料，正在这过程中，陈儒发觉前人提出的夹杂理论虽然表征了涡旋性质和激流对夹杂率的影响，并获得了普遍使用，可是其预测值取现实夹杂率差别庞大。考虑到海洋活动的多标准特征，陈儒立异提出了多波夹杂理论。
陈儒认为，要想激发学生的求知热情，起首要培育学生自傲，让年轻人相信本人，他们才敢提出本人的立异设法。基于这一，陈儒正正在指点团队学生开展海洋涡旋形态、海洋夹杂预测及北承平洋热盐均衡等方面的研究和摸索。“当学生养成性思维，他们就会慢慢地构成本人的从意。”陈儒总结说。